YL教育集团竞争战略思考

本文是一篇战略管理论文， 本文通过对YL教育集团内部因素的分析和评价， YL教育集团规模化的校区建设，融媒体时代的新型教学辅助设备，强大的师资团队以及完善的课程体系，人力资源管理能力，企业文化和品牌的加持，多品类协同运营管理能力，教学创新能力。
1 绪论
1.1 研究背景
随着国家政治经济和社会的发展，进一步强调了教育在国家战略中优先发展的地位。在坚持改革创新和协调发展的前提下，坚持大力促进教育公平，合理配置教育资源，大力普及基础教育的前提下，同时又推动职业教育的规范化。随着集团对国家政策的深度学习，YL教育集团审时度势，对集团内部政策方针调整变动，大幅度变更了对于集团现存的各类项目的投资权重。在新的教育生态下，学校、家长和培训机构的行为都在发生变化。本科层次职业教育是我国职业教育的新生力量，新修订的职业教育法规定为普通高校设置本科层次职业教育专业、专科层次的职业学校设置本科职业层次专业预留了空间、提供了法律依据。[1]职业院校毕业生就业质量、人才培养质量伴随着职业教育升学路径的逐渐打通，职业教育的地位逐步增强，家庭选择职业教育的意愿会慢慢增强，随之而来的职业类教育培训机构也会迎来前所未有的发展机遇。高技能人才培养和职业培训体系的完善有利于推进我国技能强国的步伐。[2]YL教育集团业务主要聚焦于大学生及成人升学、学历提升、资格证、招录就业类教育培训，培训对象年龄为18至25岁之间消费群体。随着国家政策的调整，以职业教育为核心业务的教育培训机构对现存市场份额的争夺不断加剧。
不论是外部机遇或挑战，还是自身优势或劣势等因素都是不断发展变化的，YL教育集团要把握和利用当前利好的内外部环境，采用相对合理的战略规划和定位，清晰的管理流程，有效的管理机制，在激烈的竞争环境中提高市场竞争力，加快推进集团的扩张步伐保持领先地位。
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1.2 研究目的和意义
1.2.1 研究目的
本文的研究目的在于提高企业的市场竞争力。疫情后如何有效开展线上线下相结合的教学模式，保证教学秩序的稳定和有序开展；如何维护好跟学员们之间的关系，赢得持续稳定的良好业界口碑；以及如何做好疫情后的学员们的督学服务，保证学员们的学习效果，提升上岸率是集团工作的重难点。本文以YL教育集团为研究对象，着眼全国职业教育市场，通过对企业所处外部环境的机遇与威胁与内部环境的优劣势分析与评估，多角度进行分析与整理，探索成人培训、学历提升类教育市场的行业发展状况。针对疫情后YL教育集团业务开展面临着诸多不确定因素，为了保证企业赢得更多的市场资源，争夺更多的市场份额，在激烈的竞争市场中建立一套风险管理体系，尽早建立预警机制，为集团探索适合当前发展的竞争战略类型，加强集团抵御风险的能力，提高企业的整体竞争力。
1.2.2 研究意义
（1）对本企业的意义
随着互联网技术的发展和广泛应用，OMO线上线下教学模式的普及，YL教育集团能否紧跟时代潮流并在趋势中稳中求变，以及集团如何在后续的发展中继续保持领先地位，是企业亟待解决的问题。本文对YL教育集团竞争战略的研究，能帮助集团有效实施集团业务的战略组合和重新布局，帮助集团尽早开展市场业务少走弯路，更快更高效地布局长期发展规划。本文希望从竞争战略的角度分析该教育集团，通过集团存在的主要问题，根据最新的社会发展态势，对YL教育集团外部环境以及集团自身的资源和能力做深入的分析和探讨，从而设计并制定合理有效的竞争战略方案，为集团更好地应对未来市场的挑战，对集团发展提供方向和发力点。
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2 相关理论基础
2.1 战略管理相关理论
2.1.1 战略管理的定义
战略管理是企业对战略进行评估、调整、变革以追求竞争优势的动态过程；是企业根据愿景与使命，在对内外部环境的分析的基础上确定战略目标，然后进行战略选择，以及在实施过程中进行调整和控制的一个动态管理过程。因为企业所的环境是不断发展变化的，这就要求企业把握机遇、发挥自身优势，用战略管理的相关理论，从动态竞争的视角使集团业务发展保持持续竞争力，达成企业在相关领域稳重求胜的可持续发展状态。

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2.2 竞争战略相关理论
迈克尔·波特在《竞争战略》一书中提到的关于竞争战略的定义为：采取进攻型或防守型行为，成功地对抗五种竞争力，从而为公司赢得收益。[10] 迈克尔·波特指出业务层战略有三个基本形态即低成本战略、差异化战略、目标集聚战略。
2.2.1 低成本战略
低成本战略是指公司通过降低成本来赢得优势，主要是通过职能部门的一系列政策来实现行业内的成本领先地位。[12]低成本战略的实现方式一般可通过规模差异和规模经济；经验差异和学习曲线的经济性；通过经验降低成本、严格控制成本和管理费用等生产要素；与规模无关的技术优势；产品与服务的政策选择等途径，诸如研发、服务、销售团队管理和广告等领域实现成本最小化。
2.2.2 差异化战略
差异化战略即企业通过提升客户对本企业产品或服务价值的感知价值，在产品、服务、品牌形象、性能技术等方面形成差别，获得竞争优势。差异化战略的公司由于提供差异化的产品和服务，顾客对该公司的品牌忠诚度高，替代品较少。[14]具体的差异化实现方式有：优化产品或者服务属性、发展顾客关系、提升社会形象、促进内部协作、强化企业间的合作或者联系等途径为买方创造的独特价值。
2.2.3 目标集聚战略
目标集聚战略的目标市场相对比较狭窄，为特定的目标群体而设定，生产重点主要是为小市场进行产品定制，满足顾客个性化需求，进入顾客需求完全不同的细分市场，致力于为小市场提供更好的产品或服务。企业现有的资源允许服务目标小市场，或者市场存在显著不同需要的顾客群，其资源和能力能够超过竞争对手为某一狭窄对象服务。
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3 YL教育集团发展现状与存在问题 ................... 10
3.1 集团概况 ................................... 10
3.2 集团发展现状 ............................... 16
4 YL教育集团外部环境分析 ......................... 20
4.1 集团宏观环境分析 ............................ 20
4.1.1 政治环境分析(P) ................................ 20
4.1.2 经济环境分析(E) ...................................... 20
5 YL教育集团内部环境分析 ........................ 34
5.1 集团资源分析 ............................... 34
5.1.1 办学基地资源 ............................. 34
5.1.2 教学设备资源 ..................................... 34 
7 YL教育集团竞争战略的实施保障
7.1 加强企业文化建设
企业文化有利于提高人力资源管理水平，增强企业软实力。[36]企业的愿景、使命、价值观和经营理念是全体员工共同认同的价值理念和行为准则。
YL教育集团的企业文化一直在不断地强调：我们是谁？同心同行的人；我们要干什么？我们的做到立己达人；我们是为什么；我们在帮助每一位学员走进圆梦，加入的每一位学员成功；我们要干成什么样；我们要做行业标杆，领跑中原。我们怎么干；第一注重团队建设——学习、沟通、执行（乐于学习、善于沟通、重在执行）；第二强调项目定位——专注、专业、专心；第三精进产品体系——教学、助学、督学；第四恪守运营理念——品牌、效果、前瞻。YL教育集团没有惊人的创新，没有精英的光环，更不具备学霸的功底。给员工进行企业文化的宣讲，期间不断强调自身所具有的普通草根特质，我们的进步和发展只能源于不断地学习，只能是我们在同心同行的不断学习积累的势能爆发，是一群平凡之辈在立己达人的梦想和使命的驱动下，同心同行、实干、坚韧、执行再执行的奇迹。
进一步加强企业文化建设，调动广大员工参与践行企业文化价值观的积极性。企业文化要不断修订使命、愿景和价值观，以匹配时代和集团发展的需要。企业文化不是张贴在墙上的口号，而是要让员工清晰地知道要创造什么样的价值，希望得到怎样的认可，以及做事的基本行为准则。建设靠谱的企业文化，打造强大的组织能力，才能在商海沉浮中存活下来。企业没有文化的支撑就像荒漠没有生命力，企业文化具有润物细无声的影响力。同时我们要用发展的眼光看待一切，价值观和理念需要与时俱进，随着集团业务的发展不断优化和完善，使全体成员参与感提升，企业文化的传递和影响需要每一位家人的持续躬身入局和共同努力。

战略管理论文参考

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8 结论与展望
8.1 研究结论
本文在相关管理理论的基础上，通过对YL教育集团所面临的外部机遇与挑战、内部优势与劣势因素进行全面的分析和评价，运用EFE、IFE、五力模型、SWOT、QSPM等相关矩阵模型对YL教育集团进行全面的研究与综合分析，并制定了最终的竞争战略方案。
8.1.1 外部环境分析与总结
首先是外部政治环境，国家重视教育，特别强调了在职业教育领域的发展愿景。在国家政策背景的影响下，专升本、考研、招教等学历提升类业务培训发展呈上升趋势，近几年因为疫情的影响，无论是学历提升，还是稳定就业，都处在相对合适的窗口期，报考愿望强烈，报考人数的激增，竞争十分激烈；其次，从经济的层面出发，受三年疫情影响，我国诸多行业开始逐步由低迷期向复苏期转移过渡，K12学科类教育培训机构被取缔，学历提升和职业教育持续火热，对教育的投入只增不减。再加之不景气的全球经济形势，企业或单位用人机构对人才的招聘和选拔有了更高的要求，这对提升学历和职业教育的培训来讲是利好条件；再次，从社会文化层面来说，我国老百姓深受社会传统文化和思想观念的影响，对教育丝毫不敢懈怠，就业和升职都离不开学历；最后得益于互联网科技的发展，推广了OMO线上线下双平台的授课模式，不受时间和地域的限制。课程产品的多元化建设与分类，迎合更多的消费者，满足不同消费者的需求。
总之，就业和报考双重竞争压力巨大，学历提升和公职类考试（招教、考研、和专升本）的市场需求基数大，人们的报考意愿持续增强，职业教育受国家政策的鼓励和支持，就会衍生大批参差不齐、水平不一的中小型教培机构的进入，该行业进入壁垒低，地域县市的小牌子、小机构等竞争对手大批量涌现，导致线上线下课程不断拉价，县域市场充满了诸多不确定性。
参考文献（略）